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輔導室


單位主管 : 陳美怡主任
單位電話 : 06-2633171轉150

工作夥伴

輔導主任-- 陳美怡主任  分機150

  1.擬定年度輔導工作計畫  

  2. 主持輔導工作會議
  3. 整編及執行輔導室預算
  4. 學生個案輔導研究及推廣
  5. 辦理學校日活動 

輔導組長-- 林秀璁組長  分機151


  1. 實施學生輔導與諮商
  2. 協助級任老師解決學生困難問題
  3. 協助教師從事學習輔導並規劃班級輔導活動課程
  4. 提供學校行政人員、教師及家長輔導專業咨詢服務事項
  5. 策劃與實施團體輔導事項
  6. 策劃與實施兒童輔導專欄之事項
  7. 推展兩性平等教育、生命教育、家庭暴力防治及性侵害 防治之教學與輔導 活動
  8. 對生活適應困難兒童提供諮商服務
  9. 規劃認輔工作
  10. 推展「志工補救教學」事項

 資料組長-- 簡妙諭組長  分機152

 1. 學生輔導資料之蒐集、整理、分析、保管轉移及提供教師參考等事項

 2. 實施學生智力、性向、人格等測驗及有關調查事項

 3. 蒐集、保管及提供輔導活動有關之工具與融入教學資料事項

 4. 畢業學生追蹤調查事項

 5. 輔導室圖書管理

 6. 編製輔導圖表

 7. 協助教師處理學生輔導資料電子化業務,建立檔案及保存 

 8. 國樂團業務 

 特教組長--  陳淑娟組長  分機230


  1. 擬定特殊教育計畫及章則
  2. 規劃推動特殊教育實施方案
  3. 身心障礙學生之安置事項
  4. 身心障礙學生之教學輔導及個案管理事項
  5. 甄別及安置各類資賦優異班學生之事項
  6. 辦理特殊教育教師之教學研究及輔導工作事項
  7. 督導個別化教學方案實施事項
  8. 辦理特殊教育班學生個案研究與輔導事項
  9. 協助教師從事各班特殊學生之教育與輔導之事項
  10. 辦理資賦優異學生縮短修業年限及資優教育方案事宜
  11. 特殊教育活動宣導事項
  12. 組織及運作特殊教育推行委員會事項
  13. 辦理特殊教育學生教學輔具事項
  14. 申請身心障礙學生各項獎助學金、教育代金輔助等事項
  15. 辦理特殊教育學生通報事項
  16. 辦理特殊教育畢業學生之追蹤輔導事項

 輔導老師陳秀婷

專任輔導老師-- 陳秀婷老師

  1. 依循青少年身心發展特質及進程,協助學生自我認識,發揮潛能,以達自我發展。
  2. 協助學生了解其能力、性向、興趣與人格特質,並發現特殊學生,以達適性發展。
  3. 依據學生學習心理,協助其良好的學習態度、方法與習慣,俾能發揮其學習能力,增進教育效果。
  4. 協助學生適應社會環境,培養良好的生活習慣,建立正確的人生觀,以促進群性的發展。
  5. 配合社會的整體發展,輔導學生建立應有的職業觀念,試探其職業興趣與性向,並透過升學進路輔導 ,    落實生涯教育。
  6. 結合整體資源,落實輔導工作,減少學生中輟情形,提昇中輟復學率,並作適當的鑑定安置輔導措施,穩定中輟復學生在學意願。
  7. 建立性別平等環境,促進兩性和諧相處及正確的觀念及互動。
  8. 提昇教師輔導知能,身心安頓,強化情緒管理及親師合作機制。
  9. 落實家庭教育、促進家庭功能,穩定社會基礎。
  10. 其他學生輔導相關事項。

輔導老師王美文

專任輔導老師-- 王美文老師

  1. 依循青少年身心發展特質及進程,協助學生自我認識,發揮潛能,以達自我發展。
  2. 協助學生了解其能力、性向、興趣與人格特質,並發現特殊學生,以達適性發展。
  3. 依據學生學習心理,協助其良好的學習態度、方法與習慣,俾能發揮其學習能力,增進教育效果。
  4. 協助學生適應社會環境,培養良好的生活習慣,建立正確的人生觀,以促進群性的發展。
  5. 配合社會的整體發展,輔導學生建立應有的職業觀念,試探其職業興趣與性向,並透過升學進路輔導,落實生涯教育。
  6. 結合整體資源,落實輔導工作,減少學生中輟情形,提昇中輟復學率,並作適當的鑑定安置輔導措施,穩定中輟復學生在學意願。
  7. 建立性別平等環境,促進兩性和諧相處及正確的觀念及互動。
  8. 提昇教師輔導知能,身心安頓,強化情緒管理及親師合作機制。
  9. 落實家庭教育、促進家庭功能,穩定社會基礎。
  10. 其他學生輔導相關事項。

輔導老師吳雅琳

專任輔導老師-- 吳雅琳老師

  1. 依循青少年身心發展特質及進程,協助學生自我認識,發揮潛能,以達自我發展。
  2. 協助學生了解其能力、性向、興趣與人格特質,並發現特殊學生,以達適性發展。
  3. 依據學生學習心理,協助其良好的學習態度、方法與習慣,俾能發揮其學習能力,增進教育效果。
  4. 協助學生適應社會環境,培養良好的生活習慣,建立正確的人生觀,以促進群性的發展。
  5. 配合社會的整體發展,輔導學生建立應有的職業觀念,試探其職業興趣與性向,並透過升學進路輔導,落實生涯教育。
  6. 結合整體資源,落實輔導工作,減少學生中輟情形,提昇中輟復學率,並作適當的鑑定安置輔導措施,穩定中輟復學生在學意願。
  7. 建立性別平等環境,促進兩性和諧相處及正確的觀念及互動。
  8. 提昇教師輔導知能,身心安頓,強化情緒管理及親師合作機制。
  9. 落實家庭教育、促進家庭功能,穩定社會基礎。
  10. 其他學生輔導相關事項。